La Evolucion de la Computadora ha ido de la mano del avance tecnologico, hasta nuestros dias.........
martes, 21 de mayo de 2013
Mi Experiencia con la Tecnologia
EL USO DE LA TELEVISION EDUCATIVA EN EL SALVADOR
En El Salvador, con ubicación geográfica en el Continente Centroamericano,
han acontecido muchas experiencias en que la Tecnología ha sido empleada para
apoyar programas educativos, sean éstos de índole gubernamental o de
iniciativas privadas. Inicio el aporte de una experiencia citando cinco casos,
cuyas vigencias datan hasta la primera década del 2000. Dentro de estos casos se
citan los siguientes:
Los
CRA, Centros de Recursos para el Aprendizaje,
un proyecto de la Reforma Educativa
conducido por el Ministerio de Educación con el propósito de llevar
inducción, capacitación y equipamiento de computadores y otros dispositivos a
maestros en Institutos de Educación Media y Básica.
Infocentros: Conectándonos al
Futuro de El Salvador, que fue una
iniciativa creada por el gobierno de El Salvador, con el apoyo del Banco Mundial, para definir
una estrategia de desarrollo basada en la creación y el uso productivo y
participativo de la información y el conocimiento.
Cat Media Lab, del Colegio
García Flamenco, que a través de su Cat Media Lab”
(www.garciaflamenco.edu.sv-/catlab) adquirió The Tower System, dos
artefactos informacionales desarrollados por el Grassroots Invention Group del
Media Lab del Massachussets Institute of Technology (MIT). Con estas torres,
estudiantes y docentes desarrollarían y simularían aplicaciones tecnológicas
del primer mundo, gracias al programa Digital Nations, impulsado en la región
por el INCAE.
Cyberescuela: Un portal
educativo destinado a brindar apoyo técnico a docentes y estudiantes del
sistema educativo, que cuenta con múltiples elementos de interacción, entre
ellos, espacios para padres, madres, docentes y estudiantes; encuestas, foros y
buscadores; noticias y anuncios educativos, sistemas de consultas; directorios;
chats; tutores; programas escolares; etc. En este portal se organizaron las
primeras Cyberolimpíadas, con la intención de lograr el desarrollo de dinámicas
de aprendizaje, colaboración y participación activa de la comunidad escolar,
motivando la capacitación de docentes y estudiantes en el uso y aplicación de
las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación a la actividad escolar.
Futurekids-El Salvador: Empresa que
logró una primera posición en El Salvador, liderando en la enseñanza de Tecnología
Informática para niños y adolescentes en el contexto educativo, promoviendo la
adquisición de habilidades tecnológicas en conexión con el desarrollo de
proyectos de diversas áreas del conocimiento científico-tecnológico y la vida
cotidiana.
Ahora bien, lejos de ese contexto contemporáneo, sin tener idea sobre lo
que el futuro tecnológico instalaría en nuestra cotidianeidad, paso a relatar
una de las primeras situaciones en que tuve contacto con la Tecnología y que fue
utilizada para apoyar el Proceso de Enseñanza
Aprendizaje en El Salvador, instalándose de manera formal
en la década de los años setenta. Se
trató del uso de la Televisión Educativa para la enseñanza en el
Nivel de Tercer Ciclo de Educación Básica.
¿Por qué compartir esta experiencia?
Resulta que son de esos eventos que dejan impresión, que dejan huella en
nosotros y nos hacen evocar muchísimos momentos de antaño, y al considerar el
impacto de tal proyecto, éste fue –en mi caso- un modelo de educación muy
positivo, con resultados en el aprendizaje
estudiantil muy permanentes. Nunca me había dado a la tarea de conocer sobre
este modelo educativo
y presentándose la oportunidad……. era de aprovecharla.
La idea surgió en 1967, en una reunión de los Presidentes latinoamericanos
en Uruguay con el Presidente de Estados Unidos Lyndon Johnson en la cual se
comprometieron a “trabajar en aras de la
modernización de la vida de América Latina”. En dicha reunión Johnson
invitó a los presidentes de Centroamérica a su residencia para discutir la
posibilidad de utilizar la televisión educativa y les propuso “un proyecto
piloto en América Latina para poner a prueba el potencial de la televisión
educativa para acelerar el desarrollo de la educación.”
El modelo que se adoptó en El Salvador, consistía en el uso de la
televisión como el principal elemento tecnológico en el aula, para acompañar el
proceso educativo – antes de acceder al nivel de educación secundaria, durante
los años previos a éste (séptimo, octavo y noveno grados).
Tuve la oportunidad de vivir esa experiencia. Durante los tres años de
estudio citados, en la escuela pública a que asistía, recibí clases televisadas
de las asignaturas: Matemáticas, Ciencias, Castellano, Inglés y Ciencias
Sociales. Ya se tenía el horario de clases para cada una de ellas y a la hora
señalada, escuchábamos y veíamos la clase del tele maestro –todavía encuentro por las calles de Santa
Ana, a algunos de ellos, que ya disfrutan de su etapa de profesor jubilado-.
Bien, luego de unos veinte minutos de teleclase, nuestro maestro o maestra en
el aula retomaba la temática y se desarrollaban actividades que venían
contempladas en el material didáctico de cada asignatura; a veces las
terminábamos durante el resto de la clase y si no, las llevábamos como tareas
ex aula. Este material era suministrado por el Ministerio de Educación.
Las demostraciones de Ciencias Naturales, videos representativos de
canciones o situaciones cotidianas para enseñar el Inglés, las deducciones y
resoluciones de ejercicios de matemáticas, documentales breves de la historia
social y las dramatizaciones y escenas preparadas para explicar temáticas del
Castellano, aún permanecen en mi mente con bastante claridad y pienso que el
impacto en el aprendizaje fue muy, pero muy positivo, a lo mejor como producto
de poner en nuestros sentidos la cotidianeidad asociándola con el conocimiento.
Sin embargo, es de señalar que el desempeño, la mediación del maestro o
maestra en aula para complementar la temática también fue muy valioso. (Dato
curioso resultó que en mis primeros años de universidad, fui compañero de curso
en la asignatura de Física, con mi otrora maestro de Matemáticas, pudiendo
establecer una comunicación muy armónica y sincera y a veces platicábamos de la
experiencia de la Televisión Educativa).
Ahora, cuando comparo los rumbos que tomamos en nuestras formaciones
académicas entre quienes vivimos de esa muy linda experiencia educativa, con el
grupo de compañeros de mis años de Bachillerato, -en los que nuestra formación fue estrictamente tradicional, de corte
magistral- he observado que un mayor porcentaje de los primeros, logramos continuar
en el proceso de formación profesional. Es como si la experiencia vivida nos
haya inyectado de mucho positivismo en nuestros deseos por seguir aprendiendo,
por seguir formándonos en las áreas de nuestra elección. –Esto por supuesto, es una apreciación muy simple, tiene mucho más para
analizarlo; pero creo que algo podría tener de valedero-.
En el contexto de lo que se estudia en este curso, podría establecerse que
para instalar en El Salvador, un proyecto educativo como el que he reseñado
brevemente, implicó verlo a futuro, imaginarlo,
concebirlo en la perspectiva de hacia y hasta dónde se brindaría nuestra
formación. Sin embargo, es de tomar en cuenta que llegar a su instalación,
significó sortear múltiples obstáculos, desde el más simple como el de creer en
el proyecto, de tener la confianza de que funcionaría; sortear las dificultades
de los recursos que se necesitaron tanto materiales como humanos y de
infraestructuras escolares, organización de todo un sistema educativo como
proyecto de nación, etc.
Gracias a esta actividad encontré información de que “El Salvador nunca
antes se había visto con un compromiso mayor con la educación, con más
investigación educativa, más presencia de asesores extranjeros y un uso más
profundo de la Tecnología Educativa del momento”. Obviamente, abordando de ese
modo la Educación de ese entonces, los resultados tenían que ser muy buenos. Durante esos años, “el porcentaje del
presupuesto nacional dedicado a la educación pasó de 22% en 1967 a 36.6% en
1972, el nivel más alto en la historia del país”.
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